Публичный доклад 2019-2020

22 Вывод: содержание образовательной деятельности с детьми полностью обеспечивает реализацию ООП и АООП ДО. В условиях внедрения дистанционных образовательных технологий показатели ее освоения снижены из-за низкого уровня включения родителей воспитанников во взаимодействие. Но динамика в освоении программ воспитанниками ДОУ в целом положительная. Основные формы сотрудничества с семьями воспитанников Концепция модернизации российского образования подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания подрастающего поколения. В законе РФ «Об образовании» ст. 18 п. 1 определяется, что родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Наше ДОУ продолжает определять основной целью этого взаимодействия: полноценное развитие личности ребенка в условиях дошкольного учреждения на основе формирования партнёрских отношений с семьями в сфере дошкольного образования. Мы активно реализуем традиционные формы работы с родителями (законными представителями) в зависимости от цели взаимодействия, это: • Информационные стенды, сайт, родительские собрания - для информирования и обратной связи • Официальный сайт http://109.dou.spb.ru • Пресс-центра детского сада по выпуску газеты «Солнечный вестник». • Консультации, семинары, тренинги, беседы - для консультирования • Опросы, анкетирование и др. - для мониторинга • Совместные музыкальные и спортивные праздники, субботники, конкурсы, выставки, мастер-классы, проекты, акции и др.