Публичный доклад 2019-2020

36 сентябре и мае 2019-2020 учебного года нами проведена педагогическая диагностика развития каждого ребенка. В результате мониторинга реализации Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) и Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования (АООП ДО) детей с ТНР ГБДОУ № 109, выявлены их сильные и слабые стороны и определены приоритетные направления образовательной деятельности на 2020-2021 учебный год. В ГБДОУ № 109 образовательный процесс реализуется в условиях раздельного воспитания мальчиков и девочек. Научно доказанный факт, что девочки в дошкольном возрасте развиваются быстрее, чем мальчики. Поэтому, мы проводим сравнительный анализ динамики освоения программы в группах девочек и мальчиков. На основании проведенного развивающего оценивания качества образовательной деятельности с детьми выявлена положительная динамика освоения программы по всем образовательным областям. Показатели представлены рисунок 1,2,3 Показатели положительной динамики освоения ООП ДО по образовательным областям за 2019-2020 год. Рисунок 1 Рисунок 2 Рисунок 3 Представлены средние данные для воспитанников первой младшей отдельно от групп дошкольного возраста, так как в раннем возрасте дети посещают смешанную группу, темпы 0% 20% 40% 60% 80% физ соц-ком позн речевое худ-эст Первая младшая группа 2019-2020 май сент 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% физ соц-ком позн речевое худ-эст Группы девочек 2019-2020 май сен 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% физ соц-ком позн речевое худ-эст Группы мальчиков 2019-2020 май сен