Публичный доклад

Анализ реализации учебного плана позволяет сделать выводы: - построение образовательного процесса ориентировано на адекватные возрасту формы работы с детьми, при использовании игрового метода, как ведущего; - основное содержание образовательной работы с детьми базируется на концептуальных основах и задачах воспитания и развития детей, для групп сформированных по гендерной принадлежности обучающихся, а также по видам: общеразвивающих, оздоровительных, компенсирующих для детей с ТНР; - в основе образовательной деятельности ГБДОУ заложен комплексно-тематический принцип, проектная деятельность, которые обеспечивают: ✓ - прохождение ребенком содержания дошкольного образования во всех видах детской деятельности; ✓ - социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности в ходе подготовки и реализации образовательных проектов; ✓ - технологичность работы педагогов по реализации Программы; ✓ - реализацию дошкольного образования в рамках дистанционного взаимодействия с семьями воспитанников в случае чрезвычайной эпидемиологической обстановки, вызванной пандемией, типа COVID-19; индивидуально с детьми, часто длительно болеющими; ✓ - многообразие форм подготовки и проведения праздников. 3.3. О реализации рабочей программы воспитания в ГБДОУ № 109 С сентября 2021 года на основании требований Федерального закона № 304-ФЗ от 31.07.2020 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» в ГБДОУ № 109 разработана Рабочая программа воспитания ГБДОУ детского сада № 109 Невского района Санкт-Петербурга. Программа воспитания является обязательной частью основной образовательной программы ГБДОУ детского сада № 109 (ООП ДО ДОО детский сад № 109) и призвана помочь всем участникам образовательных отношений реализовать воспитательный потенциал совместной деятельности. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах