Публичный доклад

человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде (ст. 2, п. 2, в редакции Федерального закона «Об образовании в РФ» от 31.07.2020 N 304-ФЗ). Рабочая программа воспитания ГБДОУ № 109 определяет основную цель в воспитании детей дошкольного возраста: создание благоприятных условий для усвоения детьми социально значимых знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут и основные приоритеты, следующие: - быть вежливым, послушным, доброжелательным, отзывчивым; - уважать старших и заботиться о младших; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - быть трудолюбивым, доводить начатое дело до конца; - любить своих родителей, свой родной край и свое Отчество; - беречь и охранять окружающую природу; - соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни. В результате проведенной работы мы предполагаем, что на основе знаний у детей складываются элементарные моральные суждения и оценки (что такое «хорошо» и что такое «плохо»), а общепринятые нормы и правила поведения начинают выступать для них как регулятор взаимоотношений между людьми и как нравственная норма своего поведения. По итогам 2021-2022 года проведен мониторинг воспитательной работы с целью выявления основных проблем воспитания дошкольников и последующего их решения. Аналитическую работу проводили воспитатели и педагоги-специалисты. Основными объектами анализа воспитательного процесса являются: • Результаты воспитания, социализации и саморазвития дошкольников; • Состояние организуемой совместной деятельности детей и взрослых. Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с качеством: • проводимых с участием детей мероприятий в ДОУ; • совместной деятельности воспитателей и родителей; • дополнительных образовательных услуг; • организации творческих соревнований, праздников и фольклорных мероприятий; • организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ, её воспитательным потенциалом. Итогом самоанализа организуемой воспитательной работы являются выявленные положительные результаты в достижении поставленных задач и перечень имеющихся проблем, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу. Показателем воспитательного потенциала являются наиболее яркие события, проведенные в ДОУ: ✓ В процессе формирования основ культуры юного петербуржца через приобщение к театральному искусству, в детском саду продолжалась реализация проекта «Театр и дети». С сентября по май, каждый месяц по одному представлению, под руководством музыкальных руководителей и участии творческой группы педагогов. Театральная гостиная работала в двух направлениях «Взрослые детям» и «Старшие младшим». Творческая группа педагогов организовала кукольные спектакли: «Теремок»; «Дракоша и Зубная фея»; «Волшебник изумрудного города»; «Волшебный смычек». Воспитанники старших групп для малышей