Публичный доклад

35 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 5.1. Результаты образовательной деятельности по реализации ООП ДО и АООП ДО ГБДОУ детский сад № 109 Качество образовательной деятельности в ГБДОУ№ 109 определяется: • Созданием условий для трансформации содержания ООП ДО и АООП ДО в фактор освоения ребенком необходимого опыта и ситуации возможного успеха позитивного характера (динамика освоения программ, достижения воспитанников, удовлетворенность качеством образовательной деятельности) • Создание условий, обеспечивающих образовательный процесс: уровень организации развивающей предметно-пространственной среды; эффективность использования информационно-развивающей среды (методическое обеспечение, средства ИКТ), уровень обеспечения квалифицированными педагогическими кадрами. • Удовлетворенность родителей (законных представителей) воспитанников результатами образовательной деятельности в ДОУ, уровнем информатизации и консультативной помощи, а также сформированность партнерского взаимодействия с семьями воспитанников для полного освоения основной программы. В сентябре и мае 2021-2022 учебного года нами проведена педагогическая диагностика развития каждого ребенка. В результате мониторинга реализации Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) и Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования (АООП ДО) детей с ТНР ГБДОУ № 109, выявлены их сильные и слабые стороны и определены приоритетные направления образовательной деятельности на 2022-2023 учебный год. В ГБДОУ № 109 образовательный процесс реализуется в условиях раздельного воспитания мальчиков и девочек. Научно доказанный факт, что девочки в дошкольном возрасте развиваются быстрее, чем мальчики. Поэтому, мы проводим сравнительный анализ динамики освоения программы в группах девочек и мальчиков. На основании проведенного развивающего оценивания качества образовательной деятельности с детьми выявлена