Публичный доклад

40 По запросам родителей и воспитателей проводилась работа с 25 воспитанниками; Индивидуальных консультация для родителей дано – 56. Индивидуальных консультаций педагогам дано- 27, проведено 7 групповых занятий. Работа по адаптации воспитанников младших групп к ДОУ прошла успешно . В течение года осуществлялось взаимодействие контакте «воспитатели-психолог- родители». Проводились беседы, анкетирование, давались рекомендации, советы, консультации по различным вопросам. Процентную оценку адаптации на начало года получили 18 воспитанников из 27, адаптация для большинства воспитанников прошла на среднем уровне 42%, с легкой степенью 53%, с тяжелой степенью – 5%. Не удалось наладить взаимопонимание с родителями мальчика из группы раннего возраста. Ребенок продолжает ходить в ДОУ в памперсе, в деятельность с детьми и педагогами не включается. На этом основании вывод: дети с тяжелой степенью адаптации – очень привязаны эмоционально к маме, не подготовлены к детскому саду. Для большинства детей младших групп год был не тяжелым, редко сопровождался переживаниями, речевая и игровая активности не снижены, дети оказались подготовленными к посещению ДОУ. С октября проводилась работа с детьми групп компенсирующей направленности (по направлению ТПМПК Невского района) по коррекции личностных, поведенческих и эмоциональных проблем. Занятия посещали 25 детей группы риска, с наличием более трех показателей неблагополучия (двигательная расторможенность, агрессивность, тревожность, страхи, неадекватная самооценка, проблемы в общении и взаимодействии, неадекватные поведенческие и эмоциональные реакции). Одним из важных направлений работы с воспитанниками подготовительных групп является работа по формированию психологической готовности детей в школе. В 2021-2022 учебном году диагностика уровня психологической готовности детей к школе проводилась в подготовительной группе компенсирующей направленности. В группе 20 воспитанников - 8 девочек и 12 мальчиков. В подготовительных группах девочек и мальчиков эмоциональное состояние спокойное, устойчивое, оптимальное для различных видов деятельности, не требующих напряжения. Общие показатели готовности детей к школе приведены по данным первичного исследования осенью 2021 и по данным повторного исследования до 25.05.2022 года (весной), прошли обследование 8 девочек и 12 мальчиков. Данные представлены ( диаграмма 8) с учетом отсутствующих воспитанников по показателям: - мотивация к обучению; - познавательная активность; - развитие коммуникативных способностей; - произвольность поведения; - волевая готовность; - адаптационный навык.