Публичный доклад

2.3. Инфраструктура ДОУ для реализации образовательной деятельности В ГБДОУ № 109 созданы все условия для реализации ООПДО для детей ЧДБ в оздоровительных группах, в общеразвивающих группах, в группах кратковременного пребывания и АООП ДО детей с ТНР в группах компенсирующей направленности, с учетом требований СанПиН 1.2.3685-21. Таблица 1 Помещения ДОУ Предметно пространственная развивающая среда (ППРС) Вид деятельности Помещение групп Для осуществления образовательного процесса создана полифункциональная развивающая предметно - пространственная среда, отвечающая инновационным требованиям педагогической науки, практики и запросам родительской общественности. Развивающая предметно- пространственная среда меняется в соответствии: с сезоном, возрастом детей, темой недели Группы детского сада адаптированы к современным требованиям организации детского пространства в их числе группы компенсирующей направленности для детей с ТНР. • Познавательно- исследовательская деятельность; • игровая деятельность; • коммуникативная деятельность; • восприятие художественной литературы и фольклора; • конструирование из различных материалов; • самообслуживание и элементарный бытовой труд; • музыкальная деятельность; • изобразительная деятельность; • двигательная деятельность. Групповые приемные • Удобные шкафчики для хранения детской одежды. Возможность одеваться в соответствие с содержанием образовательной деятельности и режимом дня, с учетом возрастных особенностей детей (на прогулку, на занятие по физической культуре, музыкой и т.д.) • Представление информационных материалов для родителей в целях формирования их педагогической компетентности. • Коммуникативная деятельность; • самообслуживание и элементарный бытовой труд. Кабинет учителя- логопеда - 2 Созданы все необходимые условия для проведения диагностики развития и уровня обучаемости детей с особыми образовательными потребностями (тяжелые нарушения речи), индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий, консультаций для педагогов и родителей. Здесь размещены дидактические игры и разнообразные учебные пособия. Речевое развитие сенсомоторный уровень фонетико-фонематические процессы лексико-грамматические категории связная речь семантика зрительно-моторная координация саморегуляция интеллектуальное развитие учебные умения и навыки.