Публичный доклад 2023

41 положительной установки на пребывание в ДОУ, по облегчению процесса адаптации. Результаты работы оказались положительными, трудности адаптации были преодолены. 2. Выявление особенностей развития познавательных процессов детей от 3 до 6 лет . Диагностика проводилась с целью исследования познавательных процессов детей, определения группы детей с уровнем развития ниже среднего для оказания им своевременной психолого-педагогической помощи, составления рекомендаций педагогам и родителям по развитию детей с учетом индивидуальности каждого ребенка. В возрастной группе 3-4 года выявлены 2 ребенка с низким уровнем развития. Приглашены родители для получения рекомендаций по развитию и закреплению выявленных пробелов в развитии и предложено получить рекомендации специалистов районного центра ТПМПК. Таким образом, все остальные обследованные дети имеют соответствующий возрасту уровень развития. В возрастной группе 4-5 лет 70% исследуемых детей имеют соответствующий возрасту уровень психического развития, 30% нуждаются в специально организованных занятиях по развитию познавательной сферы. Дети взяты на контроль, приглашены родители для ознакомления с результатами диагностики. Воспитателям и родителям были даны рекомендации по развитию познавательных процессов у детей с уровнем психического развития ниже среднего. Подобраны терапевтические сказки для прочтения в группе по регуляции эмоционально-волевой сфере. В возрастной группе 5-6 лет: 89% имеет соответствующий возрасту уровень развития, 11% имеют уровень развития ниже средневозрастных показателей. Дети, уровень развития которых ниже среднего уровня были зачислены на индивидуальные занятия, для них были подобраны специальные формы и методы коррекционно-развивающей работы. Со всеми детьми, имеющими уровень развития ниже среднего, проводились коррекционные занятия 1 раз в неделю индивидуальные и 1 раз подгрупповые. Родителям 1 воспитанника было предложено пройти комиссию ТПМПК- для получения заключения специалистов центра. 3. Диагностика эмоциональных и личностных особенностей детей. Всего обследовано 25 детей. Дети с выраженными проблемами в эмоционально-личностном развитии: тревожностью, агрессивностью, проблемами в межличностном взаимодействии были взяты под контроль педагогом-психологом и воспитателями. Дети с высокими показателями эмоционального неблагополучия посещали специальные коррекционные занятия. Воспитателям были предложены техники для снятия напряжения и тревожности у детей, даны рекомендации по гармонизации и развитию сплоченности детского коллектива. Проводились индивидуальные консультации по проблемам детей, выявленным как в результате психодиагностического обследования, так и по запросам, в результате собственной деятельности педагогов. Всего в течение учебного года было проведено: групповых диагностик – 7; индивидуальных обследований – 65. Всего в течение года проведено 70 консультаций, из них: для педагогов – 19, для родителей – 51. Одним из важных направлений работы с воспитанниками подготовительных групп является работа по формированию психологической готовности детей в школе. В 2022-2023 учебном году диагностика уровня психологической готовности детей к школе проводилась в подготовительной группе компенсирующей направленности. В группе 20 воспитанников - 8 девочек и 12 мальчиков.